从“将才”到“帅才”的提升
我校精品课程锻造学生领袖气质
本报记者 王传晓 崔贞琼 “我校学生当工程师的很多，但当领导的很少，这说明我们的学生领导能力不够。希望我校能培养出更多的领袖型人才。”李培根校长日前接受本报记者采访时表达的心语。
今年的研究生公选课有了一门名为《领导科学与领导艺术》的选修课。这门课就是由李培根校长提议开设的。
这门课由我校大学生发展指导中心主任陈海春教授主讲，目的在于推动学生由“将才”向“帅才”的转变。不仅要培养岗位上优秀的执行者，更是要培养组织者、领导者。
我校作为工科背景的高校，以往的教育中更多的是注重学生的“动手能力”，输送给社会的大多是独挡一面的“将才”而不是总揽全局的“帅才”。李培根校长指出，我校学生应该有意识的锻炼这方面的能力，才能在以后的社会中立足，成为社会的中坚力量，实现自己的人生价值。同时，李校长表示，今后我校的人才培养将充分注重学生领导能力的挖掘，注重培养学生的团队精神，以及交流和沟通的技巧。
李校长以自己留美求学的经历告诉我们交流沟通能力的重要性。在他就读威斯康星麦迪逊大学时，学校专门开设一门课程叫做《Communication Skill》,就是教学生如何与人交流沟通。在他看来，演讲也是一门艺术。在社会上，别人看重的是沟通和交流的能力、演讲和语言技巧。因为这更直接、真实地反映了一个人的素质，会给人留下很深刻的印象，“这甚至比你的实际工作能力还重要”。所以，回国不久，“我就希望学校能够开设一门这样的课程。”
据主讲人陈海春教授介绍，本课程的开设，“一方面是适应了社会上的客观需求，另一方面也源于学校人才培养模式的转变与深化。”
《领导科学与领导艺术》这门课着重从三个层次对学生进行培养。首先是让学生充分发挥自身潜力，其次是培养处理各种复杂问题的能力，而最高层次就是使学生具备分配各种资源的能力，即我们说的领导力。
“严谨规范，艺术讲精妙独特，领导工作就是科学与艺术的结合。”陈海春教授告诉记者，“一个优秀的领导者需要具备两方面的素质：一是领导决策的科学方法，即学识；二是具有胆略，长远的眼光。”
在谈到学生干部应如何提高自己的影响力时，陈海春表示，人最大的成功就是用自己的思想去影响其他人的思想，即将自己的影响力发挥到极致。“有为才有位，有位才有为，作为学生领袖，最重要的是把事情做好。既要有工作的热情、霸气和豪气，又要有亲和力。”
陈海春教授说，“智力不是本事，智慧才是本事。一个学生的学习好，在这个基础之上做学生领袖，那叫锦上添花；学习不好，做学生领袖，那叫雕虫小技。”